不几日前，接待了一位学生家长，反应教师体罚学生的事。于是，就想到“如何更好的进行学生管理？”

    在学生的管理工作中，我们要注意很多细节，就要有“批评”和“表扬”。那么如何把握“批评”和“表扬”的“度”？如何对学生的不良行为进行一惩罚？这就涉及到“教育惩戒”。以下是一些名家眼中的教育惩戒，与各位共勉。

    体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它能将儿童挤下黑暗的深渊。——————陶行知

    积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而也。————陈鹤琴

    鞭打给儿童带来的只是害怕和痛苦，使其不寒而栗。————普鲁塔克

    棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执......男孩子生性自由，不善服从，对待他们当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。————蒙田

    合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人才，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力......适当的惩罚，不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。————马卡连科

    我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应该使他们觉得这些惩罚是他们不良行为的自然后果。————卢梭

    惩罚是一敏感性极强，不无危险的教育手段......教师应该认真地考虑一下，是什么因素促使儿童干这一件或那一件事，把你们自己放在儿童的位置上，你们就会相信儿童是能够通过自己的努力改正错误的......有是宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。————苏霍姆林斯基