联合国教科文组织振聋发聩般地向全世界教育机构发出警告：明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人-----是＂现代文盲″。这种警告并非危言耸听，我们除非是＂鸵鸟″，否则便不可能对此警告而充耳不闻。事实上，一个人总不能在学校里毕生接受教师的指导从事学习，他必须拥有一种＂自充电″系统，自己教自己，使自已不断地充实所需的知识、技能、思想与感情，以使自己适应所处时代环境。靠教师的＂搀扶″才可以行走，靠教师的＂输血″才可维持学习，这只能是躺在教师怀里的＂学习侏儒″，学会学习则是当今每个接受过教育的人的必备素质和能力象征。如今，在新课标指引下，课程目标、课程设计、内容标准、评价模式等发生了翻天覆地的变化，＂填鸭式″、＂复印机式″、＂故事式″的教学模式已逐渐退出舞台，＂茶馆式″、＂助读教学法″、＂问题探究式″等已步入讲坛……，新课标所带来这些变化，呼唤学习要吸收新空气，进行一场轰轰烈烈、脱胎换骨的＂革命″。如何进行学习＂革命″？关键在于方法的掌握，下面就此谈一谈我个人意见，以作抛砖引玉吧！
一. 会听课，历史成绩提高的＂中枢″
课堂，是学生吸取＂营养″的主渠道，也是提高成绩的＂主战场″。面对教师由上帝化身的＂传教士″变为引领学生品尝人类优秀文明成果的＂大厨师″，学生由外部＂输血″来维持学习变为靠自身＂造血″来求知，传统的、被动的听课方式要退居二线，哪么，怎样在听课中争取主动权和提高课效果呢？首先，孜孜预习，秣马厉兵。＂质疑是创造的极好起点″＜王定元语＞，带着疑问去听课，既能激发学习兴趣又能提高听课效率。其次，聚精会神，反馈听课。＂注意力是智力活动的警卫″。一节课伊始，师生应该共呼吸，紧跟老师的思路，耳闻、目睹、心想、动嘴、动手五者配合，听懂才是瓜熟蒂落，水到渠成。最后，勤摘笔记，立竿见影。＂好记性不如烂笔头″。笔记五技：标题内容分开法、结构法、浓缩法、记录中心法、记心得体会法。
二. 会读史，历史成绩进步的＂钥匙″
阅读理解能力成为新课标的能力要求之一，自主学习自然成为新课标的最强音。如何做到会读史呢？第一，要有目标。历史看书过五＂关″：实---瞄准基础知识点和常考点；细---瞧准隐形知识点和细节关键点；深---突破重点和难点；联---熟悉学科知识的衔接点；透---把握学科间知识的延伸点。笫二，要有方法。阅读一节课，可采用一读二默三查四总。即第一步认真阅读，精通课文。笫二步盖书回忆，默记要点。笫三步翻书对照，查漏补缺。第四步纲举目张，归纳总结。这样周而复始，日积月累，阅读理解能力定会矮子爬楼梯---节节高。第三，要有侧重。重点内容详读、精读，全面记；非重点内容一般读、泛读，求了解。
三. 会解题，历史成绩升华的＂桥梁″
＂不要使知识和能力之间关系失调″＜苏霍姆林斯基＞关键在于运用。适量的练习，加深对教材的识记和理解。首先，要了解各种练习的方式。新课标重视训练体系的开放性、实践性、研究性、应用性和综合性。因此，练习模式五花八门，如学习档案、历史习作、历史制作、历史调查。其次，总结解题规律。在解题过程中，探究题型特点，善于总结解题技巧，从而形成科学的思维和规范答题习惯，提高解题能力。如问答题的解题技巧可归纳为＂五步六审七化″。＂五步″指审题、构思、列纲、成文、检查。＂六审″：审题是解答好题目的先诀条件。＜1＞审构成。一般题目有主干语、限定语、答项语组成。＜2＞审题型。只有区分题型，方法才能对号入座。解选择题方法有直选法、定性分析法、选项参照互证法等。材料解析题可采用挂靠法、钩玄法、提要法、发微法、正反法等。问答题有叙述题、论证题、评述题、比较题、分析题、开放题、综合题等，各种题型的解法又五花八门。＜3＞审范围。指题目的时空范围、知识范围等。＜4＞审要求。通过题目的时空限制词、题目中心词、回答内容词、解答方式词等锁定题目的具体要求。＜5＞审重点。通过题型、提示语、题目中心词等来确定答题的侧重点，不致于＂眉毛胡子一把抓″，更不致于误入＂陷阱″。＜6＞审分值。每一个设问都有一定分值。分值大，则详答；分值小，则简答。熟悉的题目且分值小却＂泼墨如水″，这是做无用功；不熟悉的题目且分值大却＂惜墨如金″，这是泄渎考试。＂七化″：答题是解题的归宿。答题要做到＂七化″：＜1＞排列序号化：将答案分成多个要点，用＜1＞＜2＞＜3＞…….分隔，并且每个要点之间要有一定距离，提醒老师判分。＜2＞层次段落化：据提问分段叙述，答案要层次分明，条理清楚。＜3＞思考全面化：多面思考，点面俱全。＜4＞内容要点化：千万不要采用＂多答战术″、＂流水帐术″，让老师从中＂拣破烂″，而应该繁中求简，杂中取精，详略得当，概括适度。＜5＞史论结合化：答题时要有史有论，史论结合。可采用＂史一论″，＂论一史″，＂论一史一论″三种模式。＜6＞叙述严密化：作答时，要坚决避免东拉西扯，前后倒置，尽说些残疾话、废话、错话，叙述时一定要做到术语的规范性、时序的先后性、思维的逻辑性和表述的流畅性。＜7＞语言精炼化：历史考试不能滥用文学语言，而宜使用应试语言，即准确而又精炼地表达自已的观点，语言正确，言简意赅。答题虽有技巧，但无定法，贵在平时解题中不断探讨，形成解答技能，掌握解答技巧。最后，练习贵在精而不在泛。在做练习中做有心人，建立≤精题集≥≤错题集≥等档案，以备查找。
四. 会收集，历史成绩攀高的＂翅膀″
＂马厩里训练不出千里马，花盆里栽培不出万年松″，学生独立学习和动手实践是提高历史思维能力和历史成绩的重要途径，收集是动手实践的充分体现。收集可从以下几方面着手：＜1＞收集精典的历史试题：把收集的试题按单元划分、章节划分、专题划分、高考名题、各省市模拟题等归类，装订成册，便于查找和复习。＜2＞收集精妙的历史知识结构图示。＜3＞收集精确的历史概念阐释。＜4＞收集精湛的历史制作。＜5＞收集精粹的知识体系的分析。＜6＞收集精彩的历史论文。＜7＞收集精美的图片和文物。＜8＞收集精炼的重难点知识剖析。
五. 会巧记，历史成绩上升的＂源泉″
没有好的记忆方法，就不会有良好的学习成绩，科学的记忆方法可事半攻倍。有人对记忆方法做过这样的总结：背诵一记忆的根本；争论一记忆的益友；理解一记忆的基础；重复一记忆的窍门；趣味一记忆的媒介；联想一记忆的动力；应用一记忆的要诀；化简一记忆的助手；卡片一记忆的仓库。除知晓这些途径外，还应掌握更多记忆的方法，如比较法、归纳法、网络法＜例略＞等，本书每节都介绍了很多记忆方法，这些方法易学、易掌握、易应用。倘若记忆方法掌握了，就可驾轻就熟，融会贯通，让学习变得＂轻松、快乐、高效″的思想光芒照耀每位莘莘学子！
六. 会复习，历史成绩飞跃的＂动力″
学习最好的办法是不断复习，所谓＂温故而知新″。那么，怎么提高复习效果呢？第一.探索方法，克服遗忘。战胜遗忘关键是克服抑制，促进巩固。主要方法有：＜1＞.趁热打铁，及时复习。俗话说：＂三天不念口生″。教育学家、生理学家、心理学家都异口同声地指出，遗忘规律是先快后慢，特别是识记后48小时遗忘率最高，因此，在学习后48小时内要及时记忆，切莫错过良机。＜2＞交替记忆，提升速度。进行交替记忆三种形式：科内交替，即用不同方式进行复习，可采用自问自答、编故事、搞记忆竞赛、做历史游戏、参观等；从题型可用选择题、填空题、问答题、列表题、连线题。科际交替，理科与文科的交叉记忆，减少大脑的疲劳，发挥大脑两半球协同工作。科外交替，复习疲劳后，可看小说、听音乐、做运动操等进行憩息，以便养精蓄锐，精神抖擞进入新的＂战斗″！＜3＞过渡记忆，促成固定。要注意的是过渡记忆不是漫无限制，用恰好能记住时间约1-1.5倍来记忆，效果最好。第二.复习过关，锁定目标。在历史复习过程中必须＂过关斩将″。我认为应该过下列十关：＜1＞常考知识的巩固关；＜2＞历史现象的剖析关；＜3＞历史概念的抠准关；＜4＞人物事件的比较关；＜5＞章节体系的归纳关；＜6＞历史特征的窥究关；＜7＞历史信息的撮取关；＜8＞试题解答的技巧关；＜9＞历史理论的运用关；＜10＞历史专题的梳理关。第三.分配时间，间时复习。正确地分配复习的效果有很大关系。＂对于立刻复习来讲，集中复习与间时复习有同样的效力，但对于两周到四周以后的保持来说，间时复习就有效得多″＜美国人，索里语＞。适宜的间时复习要视学习材料的多寡难易、学生的年龄、个体遗忘的特点而灵活选择。
七. 会探究，历史成绩提升的＂门户″
传统的教学方式很大程度上把学生培养成＂知识的容器″和应考的＂机器″，遏制学生学习能力的形成与发展。而历史新课标的基本理念已安民告示：以人为本体的文明历程，以真为前提的学习途径，以思为重点的目标体系，以实为特征的教育功能。这昭示着新课标是以培养学生独立思考，勇于探究能力为核心。也如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：＂教历史的教育艺术奥妙就在于要赋予正在掌握知识的人一颗战士的灵魂″，俄国近代教育家乌申斯基亦铿锵有力地呐喊：＂老师不是教，而只是帮助学″。是啊！学习者在掌握学习方法的过程中，最忌讳的是不顾自身的特点，盲目效仿，削足适履或东施效颦，而是应充分发挥自已主体性的水平，去找寻甚至是创造新方法：课堂上，积极参与课堂讨论；表演自编的历史剧；朗读自撰的历史小论文…….；课堂外，开展＂χχ展览″、举行＂χχ专题演讲会″、进行＂χχ社会调查″……，这些探究方法不仅能激发学生的学习积极性，而且能为历史成绩提高添砖加瓦，这印证了法国生理学家贝尔纳所讲的：良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
学习，是编串整个人生阶段的轴绳，是维系自我与社会和谐相处的依托，是一种防止人生滑离正轨的＂自锁装置″。学会学习，已成素质教育的中心内容之一和新课标的基本理念之一。在此，我无意于给嶙峋的书山增添一方风景，只想在您奋勇登攀时悄悄递上一根支撑的手杖；我无意给浩淼的题海多增一瓢盐水，只想为您提供一叶穿越题海的******。这些学习方法，我不敢保证您一定能观赏到水木清华的荷塘月色，也不敢担保您一定能领略到末名湖畔的湖光十色。然而，她定会在您学习的十字路口，给您指引方向，让您轻松驾奴进取的风帆，驶向理想的港湾；使您愉快穿越茂密的丛林，登上希望的峰巅！
